Kỳ vọng đột phá từ chuyển đổi số giáo dục

Tiền đề quan trọng để bước vào giai đoạn phát triển mới

Đại biểu Quốc hội khóa XV trẻ nhất tỉnh Bắc Ninh, cô Nguyễn Thị Hà, giáo viên Trường THPT Lương Tài, khẳng định: "Mục tiêu xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại, ngang tầm khu vực và thế giới có thể đạt được nếu chúng ta quyết liệt chuyển đổi".

Là một giáo viên trực tiếp đứng lớp, cô giáo Nguyễn Thị Hà đặc biệt quan tâm và đặt nhiều kỳ vọng vào chiến lược phát triển giáo dục của đất nước trong giai đoạn mới - giai đoạn bản lề để hiện thực hóa khát vọng đưa Việt Nam trở thành quốc gia phát triển, thu nhập cao vào năm 2045.

Trước hết, Đại biểu Nguyễn Thị Hà khẳng định giáo dục nước ta đã có những tiền đề quan trọng để bước vào giai đoạn phát triển mới. Hệ thống pháp luật và chính sách ngày càng được hoàn thiện, đặc biệt là Luật Giáo dục, các chiến lược phát triển giáo dục – đào tạo, chương trình giáo dục phổ thông mới, cùng những chủ trương lớn về chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo và xây dựng xã hội học tập.

"Đây chính là nền tảng thể chế quan trọng, thể hiện tư duy phát triển dài hạn, lấy con người làm trung tâm và giáo dục làm động lực then chốt cho phát triển bền vững", Đại biểu Nguyễn Thị Hà nhấn mạnh.

Trong bối cảnh đó, Đại biểu Nguyễn Thị Hà đặc biệt kỳ vọng vào "đột phá chuyển đổi số trong giáo dục". Chuyển đổi số không chỉ dừng lại ở việc ứng dụng công nghệ hay số hóa bài giảng, mà cần được nhìn nhận như một cuộc đổi mới căn bản phương thức dạy – học, quản lý và đánh giá. Khi được triển khai đồng bộ, chuyển đổi số sẽ góp phần thu hẹp khoảng cách vùng miền, mở rộng cơ hội tiếp cận tri thức, hình thành hệ sinh thái học tập suốt đời – nơi mỗi công dân có thể học tập linh hoạt, liên tục và sáng tạo trong suốt cuộc đời mình.

Nhân lực chất lượng cao là nền tảng phát triển

Về mục tiêu đào tạo con người Việt Nam trong giai đoạn mới, nữ giáo viên mong muốn giáo dục tiếp tục hướng tới phát triển toàn diện cả tri thức, kỹ năng, thể chất, nhân cách và bản lĩnh công dân.

"Người học không chỉ giỏi kiến thức mà còn có tư duy độc lập, năng lực đổi mới sáng tạo, khả năng hội nhập quốc tế, tinh thần trách nhiệm xã hội và lòng tự hào dân tộc. Đó chính là nền tảng để hình thành nguồn nhân lực chất lượng cao – yếu tố quyết định sức cạnh tranh quốc gia trong kỷ nguyên kinh tế tri thức", cô Hà phân tích.

Theo cô Nguyễn Thị Hà, để hiện thực hóa các mục tiêu chiến lược trên, việc xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên giữ vai trò then chốt.

"Tôi kỳ vọng giáo viên sẽ tiếp tục được quan tâm cả về chính sách, điều kiện làm việc lẫn cơ hội phát triển nghề nghiệp; được đào tạo thường xuyên để thích ứng với chương trình mới, công nghệ mới và yêu cầu hội nhập. Khi người thầy được tiếp thêm niềm tin, động lực và môi trường sáng tạo, giáo dục mới thực sự đổi mới từ gốc rễ", nữ Đại biểu nhận định.

Đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Hà kỳ vọng, thời gian tới cần tập trung đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao theo chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu phát triển các ngành công nghiệp, công nghệ chiến lược. 

Cùng với đó, cần có cơ chế, chính sách đặc biệt để phát hiện, thu hút, đào tạo, bồi dưỡng và trọng dụng nhân tài; chú trọng mời gọi các nhà khoa học giỏi, chuyên gia đầu ngành trong và ngoài nước, nhất là ở các lĩnh vực khoa học cơ bản và những ngành đặc biệt quan trọng.

Đồng thời, Đại biểu Nguyễn Thị Hà khẳng định: "Với những định hướng lớn được xác lập tại Đại hội XIV của Đảng, giáo dục Việt Nam đang đứng trước cơ hội chuyển mình mạnh mẽ, góp phần đào tạo nên những thế hệ công dân vừa có trí tuệ, nhân cách, khát vọng cống hiến, vừa đủ năng lực đưa đất nước vững bước trên con đường phát triển đến năm 2045".

Đại biểu cũng nhấn mạnh yêu cầu đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập suốt đời, phát triển đa dạng các mô hình, phương thức và phong trào học tập phù hợp với từng nhóm đối tượng, từng địa phương. Theo cô giáo Nguyễn Thị Hà, cần phát huy vai trò, trách nhiệm của cả hệ thống chính trị trong phát triển xã hội học tập, đồng thời nâng cao ý thức tự học, tự rèn luyện, tự bồi dưỡng kiến thức của mỗi người dân, ở mọi lứa tuổi.

Bên cạnh đó, Đại biểu Nguyễn Thị Hà cho rằng cần tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu quả hoạt động của các thiết chế giáo dục cơ sở; quan tâm hỗ trợ các trung tâm học tập cộng đồng, nhất là tại khu vực biên giới, hải đảo, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi; tăng cường đào tạo từ xa, tạo điều kiện cho các nhóm yếu thế được học tập suốt đời. Đồng thời, khuyến khích cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài tham gia các hoạt động khuyến học, khuyến tài, góp phần xây dựng xã hội học tập bền vững.