"Cú sốc chuyển cấp" của phụ huynh lớp 6

Học tiểu học xuất sắc nhưng kết quả lại gây sốc khi vào lớp 6

Chị Nguyễn Thúy Anh, Cầu Giấy, Hà Nội bày tỏ sự bất ngờ: "Tôi thực sự bất ngờ, thậm chí sốc khi nhận kết quả học kỳ I của con. Suốt 5 năm tiểu học, con luôn đạt học sinh xuất sắc, gia đình chưa từng nghĩ con lại chỉ được xếp loại trung bình khi lên lớp 6. Gia đình không quá đặt nặng thành tích, nhưng sự thay đổi quá đột ngột khiến phụ huynh không khỏi lo lắng".

Cùng cảm nhận, chị Thu Hương, Bắc Ninh có con đang học lớp 6 cho biết, gia đình từng rất yên tâm về năng lực học tập của con khi còn ở bậc tiểu học. "Kết quả học kỳ I vừa qua khiến bố mẹ không khỏi chạnh lòng và băn khoăn liệu con có đang gặp khó khăn trong việc thích nghi với môi trường, phương pháp học tập và cách đánh giá mới ở bậc THCS".

Chị Phạm Hoài Thương, Long Biên, Hà Nội chia sẻ, sau khi xem bảng điểm, cả gia đình đã phải ngồi lại trao đổi nghiêm túc với con.

"Ông bà, bố mẹ cùng bàn bạc để tìm ra những điều có thể thay đổi, nhằm đồng hành với con hiệu quả hơn. Tôi không trách con, nhưng thực sự hoang mang. Không biết vấn đề nằm ở tư duy, khả năng tiếp thu, mức độ thích nghi với cách giảng dạy của giáo viên; hay do thời gian tự học của con chưa hiệu quả, hoặc vì con không học thêm như những năm trước… Nếu chỉ là giai đoạn đầu chưa thích nghi thì còn yên tâm, nhưng nếu việc học kéo dài ở mức trung bình, con sẽ dễ mất tự tin và hụt hơi ở những năm học tiếp theo", phụ huynh này bày tỏ

Từ góc nhìn phụ huynh, chị Hoài Thương cho rằng, sự chênh lệch kết quả học tập không chỉ là câu chuyện của riêng từng học sinh hay từng gia đình. Theo chị, áp lực chuyển cấp đến khá nhanh, trong khi nhiều học sinh chưa được chuẩn bị đầy đủ về tâm lý, phương pháp học tập và kỹ năng tự học cần thiết cho bậc học mới.

"Phụ huynh không kỳ vọng con lúc nào cũng phải đứng đầu lớp, nhưng khá lo lắng khi kết quả học tập của con dưới trung bình. Hơn nữa, nếu chỉ nhìn vào kết quả học kỳ I để xếp loại, nhiều học sinh sẽ dễ rơi vào tâm lý tự ti, trong khi các con vẫn đang trong quá trình làm quen và thích nghi," chị Thương chia sẻ.

Nguyên nhân học sinh lớp 6 "hụt hơi"

Liên quan đến vấn đề này cô Nguyễn Trang, giáo viên Trường THCS Nguyễn Du, Hà Nội cho rằng, sự sụt giảm kết quả học tập của học sinh lớp 6 trong học kỳ đầu là hiện tượng không hiếm. Theo cô Huyền Trang, chương trình học ở bậc THCS có sự thay đổi rõ rệt về yêu cầu kiến thức, phương pháp học tập và cách đánh giá, trong khi học sinh vừa rời khỏi môi trường tiểu học còn mang nặng thói quen học thụ động, phụ thuộc nhiều vào sự kèm cặp của giáo viên chủ nhiệm.

"Ở lớp 6, học sinh phải làm quen cùng lúc với nhiều môn học, nhiều thầy cô, cách kiểm tra đánh giá chặt chẽ hơn, đòi hỏi các em biết tự học, tự hệ thống kiến thức. Không ít em dù có nền tảng tốt ở tiểu học nhưng vẫn mất thời gian để thích nghi, dẫn tới kết quả học tập chưa phản ánh đúng năng lực," cô Trang chia sẻ.

Cùng quan điểm, thầy Phan Thanh Tuấn, Trường THCS THPT Khánh Hưng, Tây Ninh nhận định: "Một số học sinh đạt học lực trung bình trong học kỳ I không đồng nghĩa với việc các em yếu kém hay không có khả năng tiến bộ. Nếu được định hướng phương pháp học phù hợp, được giáo viên và gia đình phối hợp hỗ trợ kịp thời, phần lớn học sinh sẽ dần ổn định tâm lý, bắt nhịp chương trình và cải thiện kết quả ở các học kỳ sau".