Gian lận thi ở Tuyên Quang: Kỳ vọng một quyết định công bằng, đúng pháp luật

Cuộc họp diễn ra sau hơn 1 tháng kể từ khi vụ bất thường điểm thi môn Toán tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang đang thu hút sự quan tâm đặc biệt của dư luận. Điều mà nhiều phụ huynh, giáo viên và các chuyên gia pháp lý cùng kỳ vọng là một quyết định khách quan, đúng quy định pháp luật, vừa xử lý nghiêm sai phạm, vừa bảo vệ quyền lợi của những thí sinh không vi phạm.

Phụ huynh mong xử lý nghiêm nhưng không để học sinh trung thực chịu thiệt

Chị Nguyễn Thị Dịu (Hải Phòng) cho biết gia đình chị rất quan tâm và theo dõi sát diễn biến của vụ việc và mong chờ vào hướng giải quyết của Bộ GD-ĐT. Theo chị, đây không chỉ là câu chuyện của riêng tỉnh Tuyên Quang mà còn liên quan đến niềm tin của hàng triệu phụ huynh và học sinh trên cả nước.

Chị Dịu cho rằng, nếu cơ quan chức năng xác định có sai phạm thì cần xử lý nghiêm các cá nhân liên quan để bảo đảm tính răn đe, đồng thời làm rõ trách nhiệm của từng tổ chức, cá nhân trong quá trình tổ chức kỳ thi.

"Tuy nhiên, điều tôi mong nhất là quyền lợi của những thí sinh trung thực phải được đặt lên hàng đầu. Các em đã nỗ lực học tập suốt nhiều năm và không đáng phải gánh chịu hậu quả từ hành vi gian lận của người khác", chị chia sẻ.

Vị phụ huynh cũng kỳ vọng Bộ GD-ĐT sẽ đưa ra phương án "thấu tình, đạt lý", vừa bảo đảm sự công bằng của kỳ thi, vừa củng cố niềm tin của xã hội đối với công tác tổ chức các kỳ thi quốc gia. Đồng thời, từ vụ việc này cần rà soát toàn diện quy trình coi thi, chấm thi và giám sát để bịt kín những kẽ hở có thể bị lợi dụng.

Tại tỉnh Tuyên Quang, chia sẻ với PV Báo PNVN, chị Nguyễn Thị Tình (phường Minh Xuân, Tuyên Quang) cho biết chị cũng chờ đợi nhiều ngày để biết phương án xử lý cuối cùng của Bộ GD-ĐT liên quan đến tiêu cực thi cử tại tỉnh nhà.

Chị Tình mong mọi sai phạm phải được làm sáng tỏ và xử lý khách quan, công bằng, không có vùng cấm. "Hành vi gian lận không chỉ ảnh hưởng đến kết quả của một kỳ thi mà còn làm giảm niềm tin của xã hội đối với ngành Giáo dục. Vì vậy, những người vi phạm phải chịu trách nhiệm theo đúng quy định của pháp luật", chị Tình bày tỏ.

Bên cạnh đó, chị Tình cũng mong Bộ GD-ĐT sẽ có phương án phù hợp để bảo vệ quyền lợi của những học sinh trung thực. Nếu cần áp dụng các biện pháp khắc phục nhằm bảo đảm công bằng thì cũng nên thực hiện nhanh chóng, minh bạch và hạn chế tối đa ảnh hưởng đến tương lai của các em. "Là người dân Tuyên Quang, tôi hy vọng sau vụ việc này công tác tổ chức các kỳ thi sẽ được siết chặt hơn để không còn xảy ra những sự việc tương tự", chị Tình nói.

Giáo viên lo ngại niềm tin của học sinh bị ảnh hưởng

Ở góc độ người trực tiếp giảng dạy, thầy Nguyễn Mạnh Quang, giáo viên Trường THPT Quỳnh Thọ (Hưng Yên) cho rằng, ông cũng rất mong chờ kết quả giải quyết của Bộ GD-ĐT liên quan đến sự việc gian lận thi tại Tuyên Quang.

Theo thầy giáo, điều khiến nhiều giáo viên trăn trở nhất là niềm tin của học sinh vào sự minh bạch của kỳ thi. Trong suốt 3 năm THPT, các em đã dành rất nhiều thời gian và công sức ôn luyện với mong muốn được đánh giá bằng chính năng lực của mình.

"Nếu những hành vi gian lận không được xử lý nghiêm minh thì điều đó sẽ ảnh hưởng lớn đến tâm lý học sinh cũng như uy tín của ngành Giáo dục", thầy giáo nói.

Giáo viên này mong Bộ GD-ĐT có phương án giải quyết vừa đúng quy định, vừa bảo đảm quyền lợi của những thí sinh không vi phạm. Đồng thời, trách nhiệm của các tổ chức, cá nhân liên quan cần được làm rõ để tránh tình trạng xử lý chung chung, không đủ sức răn đe.

Theo thầy Quang, sau vụ việc, ngành Giáo dục cũng cần rà soát toàn diện quy trình tổ chức kỳ thi, tăng cường ứng dụng công nghệ trong giám sát, siết chặt các khâu coi thi, chấm thi và thanh tra nhằm hạn chế tối đa nguy cơ phát sinh tiêu cực.

Không nên xử lý theo hướng "cào bằng"

Luật sư Nguyễn Văn Đỉnh kỳ vọng Bộ GD-ĐT sẽ lựa chọn phương án vừa bảo đảm tính nghiêm minh của pháp luật, vừa bảo vệ quyền lợi của những thí sinh không vi phạm.

Theo ông Đỉnh, đây không chỉ là việc xử lý một vụ gian lận thi cử, mà còn là phép thử đối với uy tín của kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia và niềm tin của xã hội vào sự công bằng trong giáo dục. Ông mong Bộ không lựa chọn giải pháp mang tính cào bằng, chẳng hạn tổ chức thi lại cho toàn bộ thí sinh tại điểm thi bởi phương án này sẽ hợp thức hóa sai phạm.

Thay vào đó, ông Đỉnh đề xuất cần bóc tách rõ từng trường hợp trên cơ sở kết quả điều tra của cơ quan có thẩm quyền: thí sinh nào vi phạm thì xử lý nghiêm theo đúng Quy chế thi; thí sinh nào không vi phạm thì phải được bảo vệ quyền lợi.

"Một quyết định đúng không chỉ giải quyết được vụ việc ở Tuyên Quang mà còn tạo tiền lệ cho việc xử lý những vụ việc tương tự trong tương lai. Điều quan trọng nhất là mọi quyết định phải dựa trên quy định của pháp luật và chứng cứ khách quan, chứ không thể xuất phát từ sức ép của dư luận hay mong muốn xử lý cho "xong chuyện", ông Đỉnh đánh giá.