Trẻ đi học sớm ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe tâm lý

Theo Margit Averdijk, nhà nghiên cứu cấp cao tại Trung tâm Jacobs - trung tâm phát triển năng lực cho Thanh niên tại Đại học Zurich, việc gửi trẻ sớm có thể làm giảm sự gắn bó và tương tác giữa trẻ và cha mẹ.

Nhà nghiên cứu trên cho rằng những đứa trẻ có khả năng bắt chước những hành vi có vấn đề của nhau, và đôi khi sử dụng những hành vi đó để gây sự chú ý với người chăm sóc.

Có khoảng 1.300 học sinh từ 7 đến 20 tuổi ở Zurich cùng với cha mẹ và giáo viên của họ tham gia nghiên cứu. Theo khảo sát có khoảng 67% trẻ em được gửi tới các nhà trẻ trước khi đi mẫu giáo. Trong số đó, 32% được gửi ở các trung tâm; 22% được chăm sóc bởi các bảo mẫu; 12% được mẹ chăm sóc; và 3% là từ người quen hoặc hàng xóm.

Theo thông tin khảo sát các bậc phụ huynh, trẻ em học mẫu giáo và tiểu học càng lâu thì càng có xu hướng trở nên hung hăng và xuất hiện các triệu chứng rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD), lo âu và trầm cảm.

Các giáo viên cho biết tính tăng động, thiếu kiểm soát xung động, không chú ý hoặc hung hăng có nhiều khả năng xảy ra ở học sinh tiểu học được bảo mẫu chăm sóc hơn hai ngày trong một tuần hoặc có ít nhất ba ngày một tuần ở nhà trẻ

Một báo cáo gần đây được công bố trên tạp chí PLOS ONE cho biết, các vấn đề hành vi có dấu hiệu giảm dần khi trẻ lớn hơn và có thể biến mất khi trẻ 13 tuổi.

Các nhà nghiên cứu vẫn chưa tìm thấy mối liên hệ chung nào giữa việc gửi trẻ ở bên ngoài và việc tự chăm sóc trẻ nhỏ. Tuy nhiên, trong số những trẻ dễ bị tổn thương, kết quả cho thấy các vấn đề tâm lý ở trẻ vẫn tồn tại cho đến hết tuổi vị thành niên, thậm chí có thể trở nên trầm trọng hơn khi thiếu vắng sự chăm sóc của cha mẹ.

Manuel Eisner, đồng tác giả của nghiên cứu và là giáo sư xã hội học, cảnh báo: "Một số mối liên quan bất lợi có thể có giữa việc chăm sóc bên ngoài và sự phát triển sau này của trẻ", phải được giải thích một cách nghiêm túc và thận trọng vì các yếu tố khác cũng có thể đóng một vai trò nào đó.

Đây một nghiên cứu quan sát những phát hiện chỉ thiết lập dựa trên mối liên hệ giữa việc chăm sóc trẻ và sự phát triển sau này và không chứng minh được nguyên nhân và kết quả.