Giáo dục cảm xúc cho trẻ từ những vần thơ

Chương trình có sự tham dự của PGS.TS Văn Giá, nhà văn - họa sĩ Trần Thị Trường, nhà thơ Nguyễn Thị Mai, nhà thơ Nguyễn Thị Hồng Ngát, nhà thơ Đỗ Anh Vũ, nhà thơ Hữu Việt cùng đông đảo giáo viên, phụ huynh và học sinh.

Những vần thơ từ yêu thương

Hai tập thơ Lời mẹ lời cô và Bài thơ hạnh phúc (NXB Kim Đồng) là những vần thơ trong veo, viết về những điều gần gũi nhất với trẻ nhỏ, từ tình yêu của mẹ, sự chăm sóc của cô giáo đến mái trường và thiên nhiên quanh em. Không dùng lời giảng dài dòng, những bài thơ giúp trẻ cảm nhận mình đang được yêu thương, từ đó học cách biết ơn, biết sẻ chia và yêu thương những người xung quanh. Lời thơ như lời nhắn gửi nhẹ nhàng về cách nuôi dưỡng một trái tim biết rung động cho trẻ ngay từ những năm tháng ấu thơ.

Gắn bó gần 20 năm với ngành giáo dục, tác giả Hoàng Ngọc Mai chia sẻ, chính những sinh hoạt và cảm xúc hằng ngày của học sinh là nguồn cảm hứng sáng tác của bà. Xuyên suốt 2 tập thơ là hình ảnh người mẹ và cô giáo - hai điểm tựa tình cảm đầu tiên, có ảnh hưởng lớn nhất đến nhận thức của trẻ về thế giới.

Nhà giáo, nhà thơ Hoàng Ngọc Mai bộc bạch: "Tôi đã luôn quan sát và đồng hành với các em học sinh, nên tôi hiểu cảm xúc của các em. Tôi muốn trao đi những vần thơ, trao đi tình yêu thương và hạnh phúc để gieo mầm cho hàng ngàn học sinh biết yêu bố mẹ, ông bà, biết ơn cuộc sống và biết yêu chính bản thân mình. Khi các em tiếp nhận và yêu những vần thơ, đó mới là những "Bài thơ hạnh phúc" được viết tiếp".

Nuôi dưỡng cảm xúc từ những điều giản dị

Đánh giá về 2 tập thơ, PGS.TS Văn Giá nhận định: "Chúng ta chỉ có thể viết cho thiếu nhi nếu chúng ta rất hiểu thiếu nhi. Ngôn từ của nhà giáo Hoàng Ngọc Mai rất gần với trẻ, cảm xúc trong veo và đầy hạnh phúc. Việc các em học sinh tự tin thể hiện và yêu thơ là minh chứng cho thấy văn chương đang giúp các em trưởng thành trong một môi trường tuyệt vời".

Đồng quan điểm, nhà văn - họa sĩ Trần Thị Trường cho rằng viết cho thiếu nhi cần sự gần gũi với thế giới nội tâm của trẻ. Khi tác phẩm giúp trẻ tự cảm nhận được niềm vui thay vì bị áp đặt phải "cảm thấy hạnh phúc", thơ ca mới thực sự chạm tới tâm hồn các em.

Gieo "hạt giống nhỏ" từ nghệ thuật

Thay vì tập trung giới thiệu sách theo cách thông thường, sự kiện Bài thơ hạnh phúc dành phần lớn thời lượng cho chính các em nhỏ trực tiếp đọc thơ, biểu diễn và tham gia các hoạt động nghệ thuật.

Từ một sự kiện ra mắt sách, chương trình mở ra câu chuyện về cách xây dựng đời sống văn hóa trong nhà trường. Ở đó, nghệ thuật - từ thơ ca, âm nhạc đến hội họa - trở thành phương tiện để trẻ khám phá bản thân và học cách sống hòa đồng với xung quanh.

Chia sẻ tại chương trình, cô Nguyễn Thị Thản - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Alfred Nobel cho biết, vai trò của người thầy không dừng lại ở việc truyền đạt kiến thức, mà còn là đồng hành, lắng nghe và giúp trẻ nhận biết, diễn đạt cảm xúc. Giáo dục cảm xúc không nhất thiết phải là một môn học riêng biệt hay đòi hỏi phương pháp cầu kỳ; nó hiện diện ngay trong một tiết đọc sách, giờ mỹ thuật, hay cách người lớn giao tiếp với trẻ mỗi ngày.

Việc tổ chức cho cho phép học sinh đọc thơ, vẽ tranh, chơi nhạc hay đối thoại trực tiếp với các nhà văn, họa sĩ chính là cách đơn giản để các em gieo những "hạt giống nhỏ" về lòng biết ơn và sự sẻ chia - những bài học không đo bằng điểm số nhưng sẽ theo các em suốt hành trình trưởng thành.